Parcours d'élèves Les élèves de BEPA 1ère année Un thème sur l'hygiène Nous retrouvons nos premières années de BEPA Services aux Personnes. Qu'ont découvert de nouveau nos élèves Hana, Anaïs, Pauline et Clara ?  Hana, en école maternelle a découvert une nouvelle activité : la cuisine, elle a apprécié l'ambiance et a trouvé très intéressant de réaliser cette activité avec des petits. Elle se plait également dans les activités peintures, elle avoue être plus à l'aise dans cette animation que dans les autres. Anaïs, a découvert comment on procédait pour effectuer une toilette (en particulier la douche) de personne âgée. A priori, la toilette d'une personne âgée n'est pas chose aisée car cela nécessite une approche particulière mais Anaïs se sent plutôt à l'aide dans ce domaine. Pauline, de son côté à pu participer à une nouvelle activité dans la halte garderie : la piscine à balles. Elle a pu constater la nécessité de poser des règles et les faire respecter, afin d'assurer la sécurité des enfants. Elle a aussi mené des activités manuelles avec les petits, comme l'animation d'un atelier pâte à modeler. Un premier stage dans la petite enfance Avant de faire sur le point sur ce qu'ont vécu les jeunes de la classe de BEPA Services aux Personnes depuis le début de l'année, présentons les élèves dont nous suivrons le parcours pendant le premier stage. Rappelons qu'en formation en Maison Familiale, les jeunes sont en « formation à temps plein mais à scolarité partielle ». En effet, la moitié de l'année, ils effectuent des stages, dans des structures de leurs choix mais dans des domaines parfois imposés, cela dépend de la formation réalisée. Pour les premières années de BEPA par exemple, un stage dans le domaine de la petite enfance et un autre au contact des personnes âgées font partie de la formation. Cette année, nous retrouvons tout d'abord Clara, Hana, Anaïs et Pauline.
 Nous les avons questionnées à l'issue de leur première semaine de stage...nous leur avons demandé ce qui a motivé le choix du lieu de stage, par qui elles avaient été accueillies et ce qu'elles avaient pu faire par elles mêmes. Enfin elles s'expriment sur leur sentiment à la suite de cette première semaine. Commençons par Clara ; vous retrouverez prochainement le témoignage de ses camarades.  Clara a choisi son stage en école maternelle car les enfants ont envie d'apprendre de nouvelles choses et de connaitre de nouvelles personnes. La première semaine, elle a été accueillie par la directrice qui lui a fait visiter l'école, puis lui a fait découvrir la classe avec laquelle elle resterait la plus grande partie de son stage. Les jours suivants, Clara a pu observer la classe dans leurs activités et a aidé à ranger. Mais elle a pu aider activement pendant les activités, aussi elle a été beaucoup au contact des enfants. Elle prend des initiatives adaptées pour soulager les enseignants . A l'issue de cette première semaine , Clara déclare : j'ai apprécie ce début de stage , les enfants se sont bien adaptés à ma présence ; je n'ai pas hésité à poser des questions pour mon rapport de stage, et les enseignants m'ont répondu avec beaucoup d'informations.  Pauline, quant à elle, réalise son stage dans une halte garderie d'un centre social, à Roussillon. Elle voit son avenir professionnel auprès des enfan
C'est donc par des jeux de connaissance que les premiers contacts ont été établis. ts, aussi a t elle choisi ce lieu de stage, dans le cadre de sa formation à la Maison Familiale. La directrice du centre l'a accueillie afin de lui présenter la structure et la mettre à l'aise. Pauline aura dès cette première semaine réalisé des activités en compagnie des enfants comme animer un atelier pâte à modeler ou pâte à sel. Anaïs aime le contact des personnes âgées, elle réalise donc son stage dans le service d'aides à domicile aux personnes âgées et handicapées (ADPAH). C'est Pascaline, sa maître de stage qui l'a accueillie. Anaïs a effectué de l'entretien mais aussi assuré le service de petit-déjeuner , elle a pu aussi assister à quelques toilettes. Anaïs est enchantée de sa première semaine. Hana est grâce à son lieu de stage aux contacts des enfants, plus précisément, elle effectue ses périodes d'alternance dans une école maternelle près de Lyon. Les ATSEM (agents territoriaux spécialisés des écoles maternelles ) ont accueillie Hana. Elle les a aidées lors des récréations et à la préparation des activités. Elle a été amenée a aider les enfants pendant les repas de midi. A l'issue de cette premières semaine, qui est passée très vite, Hana est ravie d'avoir eu un bon contact avec les enfants mais aussi avec les membres de l'équipe de l'école.Revenons au début d'année pour ces classes de BEPA 1ère année (la Maison Familiale compte deux classes en 1ère année). Il était important que les jeunes fassent connaissance avec l'ensemble de l'équipe pédagogique mais aussi entre eux, car si certains sont issus de notre classe de 3ème, la majorité des élèves sont « nouveaux ». A noter que parfois, un frère ou une sœur a déjà effectué sa formation à la Maison Familiale et l 'équipe découvre la fratrie au fil des années ! Les semaines ont été rythmées par les cours et les temps forts , ces périodes appelées « activités liées à l'alternance » car en Maison Familiale, le vécu du jeune en stage est exploité.
Les élèves étant actuellement en stage dans le domaine de la petite enfance, des visites et des interventions ont dynamisé la formation. C'est ainsi que Mme Piwoski, sage-femme, est venu présenter aux jeunes un documentaire sur l'accouchement, la naissance. Les élèves ont pu discuter ensuite avec l'intervenante. Les jeunes ont également visité le Pôle Petite Enfance de Beaurepaire. Concernant leurs thèmes d'étude, qui sont lus et corrigés chaque semaine par l'équipe pédagogique, les jeunes ont eu à présenter leur établissement de stage, les usagers de la structure ainsi que le personnel. A chaque alternance, les jeunes ont un nouveau sujet d'étude. A bientôt pour la suite du parcours de nos jeunes élèves.
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